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沈荡小学2019-2020学年第一学期教导处计划

来源: 发布时间:2019-10-10 13:18:16 浏览次数: 【字体:


海盐县沈荡小学文件

沈小教〔2019〕11 号

 

 

 

沈荡小学2019-2020学年第一学期教导处计划

一、指导思想

为了深入贯彻《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)》(浙教师〔2010〕175号)精神,落实《嘉兴市教师专业发展校本培训管理办法》和《嘉兴市关于进一步加强和改进校本研修工作的实施意见》文件要求,结合我校教师队伍建设和师资培训工作的实际,制定本计划。

二、工作目标

以校本研修为主,围绕课程改革,提高教师教育教学能力,全面提升我校教师的整体素质,促进教师专业化发展,适应基础教育改革与发展的需要。

三、工作要点

(一)坚持精细化的常规管理

落实精细化管理方略是我校取得良好办学效益乃至获得更快发展的基石。在新的学期里,我们将秉承一贯的做法,把“精心备课、精讲多练、当堂作业”这一十二字方针作为课堂教学的行为准则,真正做到备课要“深”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”这一理想的教学境界。强化过程性的监督、检查、评价等工作机制,努力实现科学管理、精细化管理。

1.常规工作要求

(1)有效备课。教师要解读好文本,明确教学目标、教学重难点,做到心中有数。反复研读教材以及作业资料,精选练习,确保作业练习的针对性和有效性。认真备好每一堂课,认真做好教科书批注以及作业本提前做这两项工作,杜绝课堂教学主要流程与备课不一致的现象。

(2)抓课堂。教师上课,要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识,每一句话都要力求字字珠玑,每一个提问都要力求富有启发,每一种设计都要力求精心巧妙,每一道习题都要力求典型规范,每一步环节都要力求严谨相关。努力做到“三要”、“三互”:即目标要明确、容量要适度、重点要突出;师生互动、三维互渗、课内外互延。确保学生实现“三有”:课课有得、课课有思、课课有悟。尤其是音乐、体育、美术、信息技术任课教师更要把握好全册教材对学生知识与技能层面的具体要求,关注每一节课教学目标的达成情况。

(3)精选作业。严格控制学生书面作业量,规范学生作业管理。语数英科教师要精心布置作业,加强针对性,体现灵活性,面向学困生提倡分层布置作业,控制学生的课外作业量。同时充分发挥备课组的集体智慧,加强对习题的研究、应用。同时各年级要扎扎实实抓好写字工作。

(4)规范批改、考核。各学科要统一作业批改的基本要求,在此基本上,提倡个性化的批改方式,真正做到全批、全改。语、数、英、科各教研(备课)组长要协调好教学进度,单元检测时间要尽量统一。相关教师要及时上传成绩,各考试学科备课组长要做好协调、提醒工作。

(5)培养学生良好的学习习惯

本学期我们要进一步落实《学生一日行为规范》,从培养学生良好的学习习惯中挖潜力,树立良好的学风本学期我们将联合少总部进行专项性的检查。

(6)规范教育教学行为。上班时段要专注于工作,在学生的教育、管理中要注意严而有格。严格执行课程计划,坚持按课表上课,保质保量上好每节课,杜绝习惯性拖课、挤占考查学科的教学时间、私自调课等现象。

2.落实教学管理措施

(1)控制作业量,作业时间。各班主任要协调好各科老师,严控学生作业量,作业时间,严控教辅。

(2)继续强化音乐、体育、美术、信息技术、品德等学科专课专用的要求。

(3)加强随堂听课,校级领导以及各学科分管领导在参加教导处统一组织的教学调研的同时,对分管学科老师的课堂教学情况开展好自主调研,以期更有针对性地了解教师教学情况。

(二)坚持实效性的校本教研

在上学期,我们的校本教研工作体现了以下的特点:一是坚持,以规范的活动机制求质量;二是变革,以新颖的活动形式吸引教师参与,激发教师的研究热情;三是开源,加强对外交流,借助外力打造我校教师团队。本学期,我们继续做强这三个方面:

1.常规教研活动

据上级精神,教导处要求各教研组至少确定一个教研主题,开展活动。各教研组立足于课堂教学,针对教育教学中出现的问题进行研究,做到切实解决教学问题,并注重经验的积累,及时进行反思、总结。

本学期,以备课组为单位的教研活动还是要着力加强(尤其是语数英学科),除了教研组安排活动的周次之外,其余时间全部安排为备课组活动。原则上,教研大组的活动和备课组的活动,约各占一半周次。活动时,一些与课堂教学密切相关的教材分析、备课研讨、作业研讨、复习研讨、个人教学问题交流等,要成为活动的核心。上述活动,备课组长一定要精心安排,分解任务,扎实开展,并做好规范的记录,以有效提升组内教师解读教材的能力和开展课堂教学的能力。

积极推进教科研一体化战略,结合教研组(备课组)活动合理安排课题研究活动,既保证教师课题研究工作的经常化、规范化实施,同时又真正体现以科研引领教研,使教研活动有主题、有策略,充实教研活动的内涵。

2.强化课程建设研究,推进学校课程改革

要认真学习他人经验,以便更快、更准确地进入推进课改。学校除对全校教师开展全员培训外,还要开展各种交流活动,推动学校课改工作。

3.教师开课听课工作。

(1)开课。学校鼓励教师积极进行课堂教学研究,积极承担各类公开课。对一学期的开课数量,明确如下:

教研组(备课组)以上公开课,每人至少1节(50周岁以上教师适当放宽要求)

各拜师结对的师徒,根据学校规定的数量上好指导课(被指导课)。

(2)听课。语数英科教师每学期不少于12节,其他教师每学期不少于8节。

3.各类教师培训。

(1)继续抓师徒师结对工作。师徒结对既要重视过程,也要重视结果。对师徒结对的考核,要特别关注徒弟的学习绩效和师傅的指导效果。

(2)继续抓好“新教师培训班”的工作,促进我校青年教师的快速成长。

(3)组织好教师参加《浙江省中小学教师专业发展培训》工作。

(三)提升学科教学质量

1.强化学科质量

全体教师要有危机感,要进一步提升质量意识,要依托扎实的日常教学工作,依托组内教师的团结协作,促进教学质量上的均衡、优质。

考试学科要关注教学进度,提倡每个知识点过关、每个单元过关,以扎实的积累来提升效率,减轻期末复习的压力。要加强对教学疑难问题的集体研讨,要及时做好单元检测情况的分析,继续组织好期中阶段性检测及质量分析。技能学科教师要根据学科教学质量检测方案有针对性地开展教学,注重平时训练、积累,期中前后进行阶段性教学工作自查。

具体工作:

(1)开好质量分析会。期初利用学科教师会进行上学期期末考试质量分析(语数英科),尤其是根据上学期期末试卷中呈现的新的动向提出应对策略。技能学科安排对上学期校内教学质量调研情况的分析。从中总结经验,查找问题,提出提高学科整体教学质量的策略。

(2)各学科分管领导要关注学科质量的均衡情况,加强对薄弱学科、年段、班级的调研,和老师们一起想办法落实提高措施。

(3)从教研组(备课组)层面、教师个人层面介绍提升教学质量的经验,以引领全体教师。

2.落实学科建设  

本学期的工作重点是关注学科教学质量, “轻负高质”的同时,从学生的心声出发,活动多一点,作业少一点,质量高一点。

(1)语文学科。

①落实“轻负高质”,在强化“提前自主学习”的语文学习模式的基础上。教师在备课中对作业要进行精心设计,尽可能让学生在课堂上完成。

②各教师在备课和课文标注中,要关注文本中的语言现象和语言规律及典型的表达方式,并进行适当的训练。各备课组在开展活动中,也要强化此意识。

③写字教学。各任课老师要重视写字教学,把写字教学看成教学质量的重要组成部分,提倡把写字教学融入平时的教学中,认真写好每一次作业,本学期将分年段举行写字比赛。      

④作文教学方面。各年级根据要求,完成习作数量的同时确保习作的质量。

⑤组织好班级日常的读书活动,以提高学生的语文技能和提升学生的语文素养。认真指导和管理好每周五中午的课外阅读,班级读书活动要有记载或展示。

⑥重视学生学习的过程管理,低段的语文学业评价要一年级组为单位统一设计,做到人人落实,高段语文学业评价虽然有期末检测,但功夫在平时,关注学生的学习积累过程。

(2)数学学科。

①要着力提升课堂教学的质量。通过深入分析教材、全面把握习题、真正吃透学生,以精心备好每一节课,扎实上好每一节课,关注两头,关注作业,切实提升课堂教学的质量。

②要进一步重视学生双基的落实,低段要继续抓好口算等促进学生心智发展的教学内容,要特别关注学生解决问题能力的培养;高段要着重抓好学生的计算能力和综合运用知识的能力。本学期,将继续进行一年级的口算竞赛和二至六年级的思维能力检测。

③要关注学生数学思维的训练。各年级要重视每日一道聪明题的布置落实,要控制难度,做实过程,提升质量。教师继续建立电子错题集,单元结束与期中期末阶段印发错题查落补缺。

④本学期设想推行低高段联合教研模式,采取导研的形式。由学科组长、教研组长联合设计好导研的主题和讨论问题,至少提前三天公布,让老师们准备交流内容。

⑤做好片级以上公开课的磨课活动,力争好成绩,不断提升青年数学教师课堂执教能力。

(3)英语学科。

①课堂教学要落实基础,要面向全体,尤其要特别关注后20%的学生,适当改变课堂教学形式,确保每位学生都能有兴趣、听得懂、讲得出。
各任课教师真正落实当堂背诵和当堂默写,基础知识要做到堂堂清和人人过关。
教师在布置学生作业及批改,要更加精细和到位,批改要及时,一小题一勾。课堂作业尽量不要全部对好答案再做,再交上来改,失去批改意义。要根据教学进度适当补充相关的书面作业,并及时批改,学期结束后要进行汇总整理上交教导处。 

教研活动是提高教师业务能力的一个很重要的途径,需认真定期开展,一个月一次集体学习活动,一次教师上课展示活动,上课前集体备课,磨课,发挥团队作用,学生活动或竞赛一学期两次。
(4)科学和信息技术学科。

①科学学科。

要居安思危,要扎实掌握有关知识和技能。组织好必要的过程性检测。

注重实验的有效开出,特别要重视实验课前的器材准备,提升科学课堂的质量。

②信息技术学科。

要关注教材内容完成的数量和质量,将教学质量调研办法中各项要求在日常教学中落实,努力提高学生的计算机操作基本技能。

在信息学奥赛的辅导上要有切实可行的计划,落实好每次辅导的内容,强化辅导效果,努力保持我校在学生信息技术类竞赛中的领先地位。

(5)音体美学科。

音体美学科要以《音体美信息技术教学质量调研办法》为依据,扎实开展日常教学和课外辅导,在县音体美学科课堂教学质量调研中取得优秀成绩。

①体育组。

致力于体育管理工作的常规化、制度化、科学化。落实课堂点名制度,严密注意学生的安全,确保无意外事故发生, 杜绝体罚与变相体罚现象。

日常教学要体现“学习——学会——-巩固——提高”的过程,确保学生扎实地掌握教材规定的各项体育技能,认真落实“检测标准”。

继续做好“体艺2+1活动”的指导工作,强化过程管理。

②音乐组。

要扎实上好教材内容,要以激发学生的学习兴趣,发展学生音乐素养为目标,进一步重视基础知识和技能训练,落实课堂乐器教学,拓展学生音乐才能。校合唱队、舞蹈队要认真训练,积极应对本学期各级比赛,力争佳绩。

③美术组。

要重视日常教学,按教学计划完成规定的教学内容,教学也要多关注全面,多注重课堂的及时指导。

(6)品德、综合实践、省市地方课程等学科,要落实专课专用制度,要认真对待,扎实开展。特别是综合实践要结合学校相关资源和校内或校外实践活动基地进行活动,学生在一学期中能完整经历一个活动过程,收获成长快乐。

(四)做好学科基地建设,发挥示范辐射功能

要全力发挥乒乓学科基地的示范作用,要根据教育局工作要求,紧紧围绕新课程改革,开展形式多样、内容丰富的学科研究活动,全面探索提高教师水平、提高教学质量的发展之路。

终审:沈荡小学
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